高考成績一出來，考生們填志愿選專業(yè)成了頭等大事。
然而在這個檔口，知名的專業(yè)輔導(dǎo)老師張雪峰卻倒下了。
(相關(guān)資料圖)
6月24日，張雪峰在個人社交平臺發(fā)聲：因?yàn)檫^度勞累，被醫(yī)院收治強(qiáng)制住院。
在這個最掙錢的檔口，張雪峰突然住院，有點(diǎn)耐人尋味。
幾天前，一位考生家長咨詢張雪峰，其孩子理科590分，想報考某校新聞學(xué)專業(yè)，問是否值得報考。
張雪峰回復(fù)說：“如果我是家長，孩子非要報新聞學(xué)，我一定會干一個事，就是把他打暈?！?/strong>
此話一出，立刻引起多家大學(xué)新聞學(xué)教授的反擊。
比如重慶大學(xué)新聞學(xué)教授張小強(qiáng)說：“新聞專業(yè)能文能武，進(jìn)可以自主創(chuàng)業(yè)、到互聯(lián)網(wǎng)大廠，退可以考公務(wù)員，到國有企業(yè)?！?/strong>
面對眾多大學(xué)教授的圍剿，張雪峰回應(yīng)稱：
“我出身普通老百姓，如果家境優(yōu)渥，選擇更多，不存在錯不錯的問題！但是大多數(shù)的家庭，條件沒有那么好，選專業(yè)就要選適合自己的，能讓自己吃上飯的！”
恰好此時，趕上四川大學(xué)新聞系研究生張薇的處理結(jié)果出來了，關(guān)于“新聞專業(yè)值不值得報”的討論就上了熱搜。
隨后，張雪峰深夜發(fā)文說，感覺自己要被人搞了。
6月22號，中國教育報發(fā)文稱，#警惕網(wǎng)紅言論誤導(dǎo)志愿填報#。
6月23日，張雪峰發(fā)文，曬出今年為助學(xué)計(jì)劃捐款150萬的憑證。
6月24日，張雪峰突然就病倒了，發(fā)文說要安心休養(yǎng)，還特意把評論也關(guān)了。
按說張雪峰這病得恰到好處，捐款也曬了，求生欲不可為不強(qiáng)。
可有些人顯然不打算放過他。
率先開火的是一公眾媒體，出了一篇《“給窮人指路”的張雪峰：講課能賺幾百萬，一家公司要上市？》的文章。
還掛了兩個吸睛的標(biāo)簽，#張雪峰曾稱每年僅講課就能掙幾百萬#，#張雪峰曾稱公司上市后能掙幾億#。
這篇文章攻擊性很強(qiáng)，不知道的還以為是偵破了一個犯罪團(tuán)伙呢。
然后鳳凰財(cái)經(jīng)網(wǎng)、鳳凰科技網(wǎng)帶頭，幾十家媒體跟風(fēng)，迅速把張雪峰又送上了熱搜。
這滿滿惡意的標(biāo)題“給窮人指路”，還有兩個非常不友好的話題標(biāo)簽，很明顯是在煽動一種仇富情緒，意有所指地暗示張雪峰的財(cái)富來路不正。
先是新聞系教授輪番攻擊，現(xiàn)在真正的媒體人也抱團(tuán)下場了，典型的趁你病，要你命。
就這陣仗，就算張雪峰沒病，也給嚇出病來。
我之前在《窮人需要張雪峰》中寫道：
選哪個學(xué)校，哪個專業(yè)，未來能否順利就業(yè)，這些信息對于普通人來講，簡直就是信息繭房，越底層的人，被隔離的越厲害。越底層的家庭，孩子的試錯機(jī)會和成本越少，所以專業(yè)選擇格外慎重。張雪峰最大的貢獻(xiàn)，是讓底層信息不通暢的那些人，知道了如何選專業(yè)，怎樣報大學(xué)。
現(xiàn)在，僅僅因?yàn)樗每鋸埖恼Z氣說了幾句實(shí)話，給沒權(quán)沒勢的孩子指條明路，勸窮人家的孩子別報新聞專業(yè)，這些媒體就開始打擊報復(fù)……
張雪峰不是不能批評，你覺得他講得不對，專業(yè)說錯了，就業(yè)趨勢說錯了，你拿具體數(shù)據(jù)來發(fā)文反駁，沒一點(diǎn)問題。
結(jié)果你搞半天，想出個理由“他掙大發(fā)了”，還用春秋筆法搞“貧富對立”那一套，可真有點(diǎn)下作。
只要他不偷不搶不違法，不違背道德準(zhǔn)則，且能給大家一些真正的幫助，這樣賺錢有啥問題呢？
張雪峰捐款也曬了，醫(yī)院也住了，他明顯是在示弱，可這些媒體非要拿他掙幾百萬來攻擊，這就是國內(nèi)某些媒體人的“德行”。
在鳳凰網(wǎng)的帶領(lǐng)下，幾十家媒體集中火力攻擊一個人，這種有預(yù)謀的網(wǎng)暴行為，和川大地鐵女張薇如出一轍。
從川大地鐵女開始，我們就已經(jīng)領(lǐng)教過媒體界抱團(tuán)護(hù)蛆了，現(xiàn)在又給我們展示如何抱團(tuán)霸凌。
張雪峰也好，其他人也罷，只要侵占到媒體圈所壟斷的話語權(quán)，都要受到無情的軟暴力打擊。
圍剿張雪峰，就是他們搞的一場大型服從性測試。
我本以為，他們只是厭惡服從別人，原來他們更厭惡別人不服從自己。
最后，
川大地鐵女張薇證明，某些新聞人就是無恥。
張雪峰被圍剿證明，他說的別學(xué)新聞是對的。
標(biāo)簽：
