隨著6月26日西藏2023年高考分?jǐn)?shù)線的新鮮出爐，全國31省份高考分?jǐn)?shù)線均已公布。今日媒體發(fā)布的一條新聞，引發(fā)了熱議，新聞的標(biāo)題為“高考滿屏高分或許是一種錯覺和誤導(dǎo)！”。的確高考成績是為了拉開學(xué)生們的差距，可以說是人生重要的岔路口，放榜時絕對是幾家歡喜幾家愁，但是近日各種短視頻展現(xiàn)的全是孩子考上高分父母感動流淚的畫面，網(wǎng)絡(luò)上似乎充斥著“遍地都是學(xué)霸”的假象。
此前，社會上大肆炒作“高考狀元”“高考升學(xué)率”“高分考生”，極大增加了社會焦慮心態(tài)，讓一些學(xué)生和家長背負(fù)了沉重心理負(fù)擔(dān)。在我們自己身邊，想必也有沒有發(fā)揮好的考生，他們除了郁悶、失落之外，也有不少在為之后的前路發(fā)愁。對學(xué)校、家長而言，多多關(guān)心他們有什么計(jì)劃，有什么出路，有什么需要幫一把的地方，怎樣幫他們也走上成長成才的“立交橋”，更為十分重要。
對于高考而言，其實(shí)拉開差距的不僅僅只有成績本身。對于文理科目的選擇，你所在省份城市的選擇，都有著重大因素，眾所周知，各省的分?jǐn)?shù)線都是不一樣的，因?yàn)檫@是根據(jù)各地的考生數(shù)量決定的。我們可以看到河南省、廣東省以及河北省、山東省是高考報名人數(shù)比較多的省份。而青島省，西藏等地區(qū)的報名人數(shù)比較少，所以它的分?jǐn)?shù)線相比之下會低一點(diǎn)。
(資料圖)
各地區(qū)除了考生數(shù)量的差距以外，分?jǐn)?shù)線的不同也跟教育資源有關(guān)系。有很多學(xué)校招生的生源數(shù)量也比較多。因?yàn)樗麄冏约旱氖》萦泻芏嘣盒?，有的省份本來院校就少，人?shù)還多，所以導(dǎo)致了分?jǐn)?shù)線又很高。但有的省份他的分?jǐn)?shù)線很低，是因?yàn)樽约菏》莞呖既藬?shù)比較少，而且自己省份有很多大學(xué)。這些都是因?yàn)槿丝谂c教育資源的分配不均衡的問題，以及考生的性質(zhì)等都是不一樣的，所以考生的錄取分?jǐn)?shù)線也有不同。
同時根據(jù)高考成績一分一段表出爐，也可以看出高考競爭愈加激烈，每一分都將孩子拉開差距，決定孩子的命運(yùn)，常常有孩子因?yàn)橐环种铄e過自己理想的高校，改變?nèi)松能壽E。那么在高考前的選擇規(guī)劃，也是尤為重要的。很多情況下，家長提前為孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)行規(guī)劃，能夠給孩子提供不一樣的起跑線。
同樣我們可以看到在廣東省教育考試院在6月21日上午準(zhǔn)時發(fā)布了《關(guān)于公布2023年普通高等學(xué)校聯(lián)合招收華僑港澳臺學(xué)生錄取最低分?jǐn)?shù)線的通知》。今年本科普通院校的分?jǐn)?shù)線為360分（文史類）、380分（理工類）。
值得關(guān)注的是，今年的華僑生聯(lián)考分?jǐn)?shù)線比去年高出不少，最低的藝術(shù)與體育類院校分?jǐn)?shù)線比去年整整高了60分。（2022年華僑生聯(lián)考藝術(shù)與體育類院校最低錄取分?jǐn)?shù)為200分）
另外，2023年考生總?cè)藬?shù)7,238人，其中中國香港籍5,097人，中國澳門籍555人、中國臺灣籍1,333人、華僑生253人。與去年的報名人數(shù)5,048人相比，今年華僑生聯(lián)考報名人數(shù)上漲了43%。
2023年雖說漲到了7238人，但是與高考一千多萬人相比來說，簡直是天壤之別。而且華僑生的考試與高校普通高考招生指標(biāo)是分開的，幾乎可以說是沒有競爭了。當(dāng)然報考人數(shù)和錄取分?jǐn)?shù)線的雙重上漲也說明了越來越多的家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這個“彎道超車”的方法。
當(dāng)然許多家長的考慮也不僅僅是因?yàn)橄胱尯⒆佑酶鼮楹唵蔚囊环N方式多考入國內(nèi)的頂級學(xué)府，面對著海外優(yōu)質(zhì)的教育資源，家長更希望給孩子更多的選擇。一方面為了擴(kuò)寬孩子的國際視野，一方面讓孩子擁有更多的語言優(yōu)勢。
在海外有許多國家成為了許多家長關(guān)注的對象，比如愛爾蘭、馬耳他、葡萄牙，這些歐洲的國家都擁有著純正的英式教育，高品質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和低廉的教育成本投入，吸引了越來越多的中國家庭。離我們比較近的日本、泰國等國家在國際學(xué)校上也有著很強(qiáng)的優(yōu)勢。
海外的教育注重孩子的興趣培養(yǎng)，給孩子空間選擇自己喜歡的課程。從幼童到青少年再到精英人才，每階段的教育都有其特色，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特性設(shè)定多樣化的課程與活動。相對國內(nèi)的應(yīng)試教育來說，國外的教育形式孩子能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己的特長與優(yōu)勢，獲得更加開放的思維，想必這也是海外學(xué)生的優(yōu)勢，也是他們通往未來的敲門磚。
同時海外的許多國際學(xué)校還可讓獲得身份的孩子直接申請世界級的知名大學(xué)，可以說是無縫對接英美名校。當(dāng)孩子面臨走向大學(xué)的階段，無疑是多了更多的選擇，無論是作為國際生報考國內(nèi)的頂尖大學(xué)還是選擇海外的名校，相信提前為孩子規(guī)劃好不同的身份會給孩子提供了更多的機(jī)會，對于僅僅面臨高考的考生而言，他們的賽道無疑是更加寬闊，更是多了自主選擇未來的權(quán)利。
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