【本文來(lái)自《普高、職高不管怎么分，這方面不應(yīng)分》評(píng)論區(qū)，標(biāo)題為小編添加】
(資料圖)
讓你孩子上職高你愿意嗎？
看來(lái)，“上學(xué)的目的即為擇業(yè)”，真的蠻影響人，也很影響社會(huì)一一包括影響社會(huì)的發(fā)展、社會(huì)中的人的后續(xù)發(fā)展的。
高中三年，永遠(yuǎn)只是人學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)階段，而且是初級(jí)階段，是九年制基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后的第一個(gè)自選擇、自嘗試階段。這點(diǎn)，是我們應(yīng)向孩子們講清的。這樣他們才易有終身學(xué)習(xí)的理念，才更容易清楚“知識(shí)就是力量”、“知識(shí)改變命運(yùn)”實(shí)際一直在發(fā)生，只是越早好好地學(xué)習(xí)，力量可能更早地就有所積攢，從而在以后可有更多改向發(fā)展尤其從興趣而改向發(fā)展的機(jī)會(huì)。
曾接觸過(guò)一些高中階段的學(xué)子，加上自己也是從高中過(guò)來(lái)的，因此知道“高中為什么要好好學(xué)”這個(gè)問(wèn)題，對(duì)于那個(gè)年齡段的人來(lái)說(shuō)并不是很清楚的，也是不容易搞清楚的一一除非外事外物真給了他（她）很大的觸動(dòng)。也因此，非興趣性學(xué)習(xí)充溢于我們的高中，但有興趣的課程學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)好也?，F(xiàn)于高中的大眾。高中學(xué)習(xí)的壓力性遠(yuǎn)大于興趣性，已是不爭(zhēng)的事實(shí)。這也是高中段的人難以自改的事實(shí)。
但很遺憾，因?yàn)槎喾N原因，這高中三年竟成了普遍認(rèn)為最影響人的一生的三年。也因此，可見(jiàn)我們中國(guó)人作為人群在這三年前后心理狀況的變化，這是多么不一般！呈現(xiàn)的狀態(tài)又是多么讓人感到可惜！壓力型而非興趣型生活，就這么被鑄造于我們的社會(huì)和人生。
但大學(xué)畢業(yè)后，真一直從事大學(xué)所學(xué)專業(yè)的又有多少人？一直不改行不轉(zhuǎn)專業(yè)的又有多少人？我們中國(guó)的從業(yè)者中對(duì)自己的工作有很大興趣的又有多少人？
今天看到一個(gè)貼子，貼主說(shuō)感謝父親高中階段幫他（她）作的選擇，沒(méi)讓他（她）初中畢業(yè)就去打工。這是已工作不少年的人后生于心的一種感謝和欣慰。這事本身就顯示著高中階段是否學(xué)習(xí)、學(xué)什么，對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是很難選定、搞清楚的。這個(gè)父親出于對(duì)小孩的關(guān)心，無(wú)論如何都一心讓他（她）續(xù)讀了，造就了這一欣慰。但這樣的情形，不也表明，作父母的也是處在一種選擇壓力之下，而且是很難基于小孩的意愿、興趣，在不知小孩長(zhǎng)遠(yuǎn)意愿和興趣所在的情況下也不好基于此，而只能基于未來(lái)生活這種考慮而作選擇嗎？
這個(gè)帖子反映的還是讓人欣慰的故事，又有多少小孩因?yàn)楦改覆换谄湫脑?、興趣而作的選擇，而在后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中，也處于無(wú)味無(wú)奈甚至擰巴、矛盾的狀態(tài)中呢？
但即便后面這種情況，又真的能怪、能全怪父母嗎？又有幾個(gè)父母在一個(gè)人的那個(gè)時(shí)段能很好地預(yù)測(cè)什么具體選擇對(duì)他（她）肯定是好的、最好的呢？在那個(gè)年齡段的人不能自我作好選擇的情況下，他們所能做的，也不過(guò)是作個(gè)不懶的、感覺(jué)不懶的選擇而已l
能感到您問(wèn)話里的情緒。您這情緒也不過(guò)是不正常里的正常而已。
但我們應(yīng)該在知問(wèn)題所在后，還不思、不試、不作改變，而延續(xù)、保持甚至加固、發(fā)展這種不正常嗎？估計(jì)您也不會(huì)愿意如此吧？！
如果孩子對(duì)職高的某個(gè)專業(yè)有興趣，去學(xué)又何妨？任何一個(gè)專業(yè)其知識(shí)需求量實(shí)際都是很大的，也因此各個(gè)專業(yè)都有龐大的人才隊(duì)伍和人才梯隊(duì)。聚焦一點(diǎn)后感其所需后再進(jìn)一步擴(kuò)展，與先擴(kuò)展再根據(jù)興趣聚焦，哪個(gè)好哪個(gè)不好可真不好說(shuō)。就學(xué)習(xí)力而言，對(duì)高中階段的人實(shí)際前者更有利，只要他（她）愿意一直學(xué)習(xí)而不作停留式學(xué)習(xí)的話，因?yàn)橄嚓P(guān)知識(shí)一直在社會(huì)、在書本里，一般不會(huì)因他（她）一時(shí)不學(xué)就不在了。
不愿學(xué)和自我止步，才是影響一個(gè)人發(fā)展的最大障礙，當(dāng)這種習(xí)慣不僅在初中及初中畢業(yè)后即養(yǎng)成，還在遠(yuǎn)超過(guò)高中三年的幾十倍三年里不斷延續(xù)和保持的話，它才是最影響人的所在。
讓我們還是不要在普高、職高上糾結(jié)太多吧，以免讓孩子們誤會(huì)，給他們不好的影響，形成真限制他們的認(rèn)知！
讓孩子知道，不管到哪里，不放棄學(xué)習(xí)才是最重要的！好象這是我們更應(yīng)該告訴他們的話，也是說(shuō)了以后我們自己不會(huì)后悔的話。
祝他們的路不象我們以前那么窄l祝他們不光作為勞動(dòng)者、工作者發(fā)展得比我們好，作為人也發(fā)展得比我們這輩人好！
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